Interview de David CAMPAGNE & Fabienne CORTET
Enseignants de SVT
au Collège Madame de Staël à Lille

APPA NPC : Comment avez-vous découvert la campagne de bioindication grâce aux plants de tabac ?

D. Campagne : Suite à une démarche de l’APPA par courrier qui demandait au principal du collège si elle pouvait installer une biostation au sein du collège.

Qu’elles ont été vos motivations pour participer à la campagne de bioindication ?

D. Campagne : Nous avons intégré la bioindication dans le cadre de l’atelier scientifique. Le but est de faire comprendre la pollution de l’air aux élèves. L’atelier a lieu une fois par semaine, ce sont les élèves participant à l’atelier qui réalisent les relevés.

En quelle classe sont les élèves qui participent à l’atelier ?

D. Campagne : L’atelier est basé sur le volontariat : des élèves de toutes classes peuvent adhérer au club.

Hormis l’atelier, dans quel cadre utilisez vous la bioindication ?

D. Campagne : On essaye de la placer dans le programme de façon diffuse. On en parle en 5ème pendant le cours sur la reproduction en expliquant que la pollution modifie le taux de reproduction des espèces et en fin de 3ème pendant le cours sur la pollution.

La bioindication a-t-elle était bien perçue par les élèves ?

D. Campagne : La bioindication par les plants de tabac permet d’étudier l’ozone, c’est très ciblé. Pour les élèves, ce n’est pas la pollution principal. Pour eux la pollution c’est les déchets, un papier sur le trottoir par exemple, ce sont des choses que l’on peut voir, car plus concrètes.

Les élèves participant à l’atelier ont-ils étaient surpris des résultats ?

D. Campagne : Oui, ils ont été très surpris et impressionnés. Ils réalisent que la pollution peut faire "mal" aux plantes, ils comprennent les effets de la pollution.

F. Cortet : En voyant les résultats certains élèves ont même étaient effrayés.

Pensez-vous que la bioindication constitue un bon outil de sensibilisation pour le jeune public ?

D. Campagne : C’est un très bon moyen, c’est visuel et simple. C’est à la portée de n’importe qui dans l’aspect qualitatif.

F. Cortet : Tous les élèves qui sortent et voient la biostation, se posent des questions et remarquent des choses ; et ça c’est déjà important.

Quelles actions avez-vous menées autour de la bioindication ?

D. Campagne : Les élèves de l’atelier ont fait une exposition à la maison de la Maison de la Nature et de l’Environnement de Lille. Les élèves avaient fait des panneaux d’affichage sur l’effet de serre, la pollution à l’ozone et sur la bioindication.
Les élèves ont fabriqué une maquette de maison, d’un coté les choses à ne pas faire avec de la moquette, des poêles à pétrole sources de CO, … et de l’autre coté une maison avec les bonnes choses à faire.